为深入推动落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，贯彻落实2021年全国教育工作会议精神以及教育部2021年工作要点，第十五届（2021年）全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会胜利落下帷幕。本届研讨会开展了包含全国小学英语课堂教学优秀课展评、微格课、说课以及优秀论文评选在内的多项活动，活动自启动以来得到了全国各地各级教育教研部门和教研员的大力支持以及广大一线小学英语教师的热情关注与积极参与。 

　　本届研讨会共收到全国各省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团教研部门推荐的优秀课展评说课67节，优秀课展评课例587节，微格课80节，优秀论文565篇。经全国小学英语教师教学基本功大赛组委会聘请专家评审，各项目的评选结果于2021年10月于官方网站公布，并对获奖教师进行了表彰与奖励。
　　本项颇具盛名的全国性的英语教师教研与培训活动从2007年发起，每年举办一次，是全国小学英语教师年度盛会。今年由于新冠疫情防控形势严峻，改为线上线下双轨形式举办，旨在推介全国小学英语学科优秀教师，分享优秀小学英语课堂教学案例，交流全国各地小学英语课堂教学经验，巩固小学阶段英语教育教学成果，促使广大小学英语教师深入思考如何切实提高自身的实际教学能力。
　　全国小学英语教师教学基本功大赛组委会于2021年10月22—24日以腾讯会议形式与全国各地各级英语教研员、一线小学英语教师及相关教育工作者分享本届大赛盛况，云端交流与研讨。本次线上会议属公益活动，全程免费直播，邀请了国内外语教育教学专家作学术报告，并通过说课展示、课例展示以及教师课后反思等形式展现了鲜活的教学成果，课后邀请了多位全国小学英语教育教学专家及省级教研员进行点评与指导，共议小学英语教师发展，助力英语教师专业化成长。会议期间，每个时段均有四千余名英语教师在线观摩，并有多个省份的教研部门及学校组织老师集体观摩和学习。
　　会议内容：
　　2场专家学术报告 + 15节优秀说课展示 +23 节优秀课例展示 + 10场专家点评与指导 + 1场大会综评与总结
 

开幕式

　　2021年10月22日上午9点，第十五届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会正式开幕。开幕式由英语辅导报社北京研发中心盖丽娃主任主持。
　　盖主任首先对支持本次会议的全国各级教育教研部门、各小学学校、各级小学英语教研员、一线小学英语教师以及为本次会议提供学术指导的各位领导和专家、嘉宾表示了衷心的感谢。2021年国家“双减”政策落地后，对小学英语学科教学提出了新的任务和挑战，对教师专业素养的全面提高提出了更大的挑战，本次线上会议的宗旨就是推动各地小学英语教学的提质和增效。盖主任希望全国小学英语教师教学基本功大赛这个平台能够把优秀的教育教学资源共享给全国各地的一线小学英语教师，促进优秀教学资源共享，激励英语教师重视和提高自身的英语语言基本功和教学基本功，促使大家不断探索和反思小学英语课堂教学实践，希望各位老师在会议观摩后都能有启发、有收获。

 
英语辅导报社北京研发中心盖丽娃主任主持

报告主旨

  英语辅导报社社长兼总编辑、考试与评价杂志主编、英语“四位一体”教学法创始人包天仁教授作了题为Teach First的主旨报告。包教授在报告中明确提出，我国基础教育阶段英语教学的目的是提高学生的语言知识和语言技能（“双基”），培养学生的自主学习能力，教学第一实质上是教育第一，以教为本，在国家“双减”政策的背景下，教学质量是关键性的问题，如何提高外语教学质量，提升英语外语教学水平，是所有英语教师一直思考的问题。包天仁教授在报告中采用了26个英文字母，清晰直观，形象具体，与英师们一起探讨了如何教好小学英语，阐述了英语教师应该从哪些方面入手着力提升专业素养，提高教学质量，为一线英语教师的长远发展指明了方向。

英语辅导报社社长兼总编辑、考试与评价杂志主编、英语“四位一体”教学法创始人 包天仁教授作专家报告

　　湖北省教育科学研究院小学英语教研员周诗杰老师作了题为《育人导向的小学英语教学策略探析》的主旨报告。报告内容基于强化英语学科的育人价值，明确英语学科育人的目标与路径，从小学英语课堂实施育人的必要性、小学英语课堂的应然状态和小学英语教学实施的操作要点三个方面进行了分析，以更好地呈现一节好课。周老师从教学片段分析入手，聚焦教学的基本逻辑，深入思考教学的逆向设计，将教学目标实际化，通过具体的语篇教学案例分析教学目标，说明如何切实落实教学目标与实际课堂相融合，改进优化课堂教学。

 
 
湖北省教育科学研究院小学英语教研员周诗杰老师作专家报告

课例分享

　　10月22日下午，会议分两个会场展示了15节优秀课展评说课。说课教师均由各省份教研部门推荐的优秀小学英语教师。他们发音标准，口语流利，在短短的十几分钟内展示了较强的综合专业素养和语言素养，获得了观摩教师的一致好评。23—24日，会议分两个直播会场呈现了23节完整的优秀课例，教材覆盖人教新目标版、外研版、牛津译林版以及牛津上海版等多个版本，授课类型丰富，内容精彩纷呈，观摩教师纷纷在留言区实时分享观课心得与体会，相互交流各地教学方法和经验，大大增进了各地小学英语教师间的相互了解。38节优秀课例的线上展示为来自全国不同地区的广大一线小学英语教师提供了诸多优秀教学范本，也引发了观摩教师们的诸多思考，交流与研讨氛围浓厚，大家均表示机会难得，受益匪浅。

  
  
课例展示

教师反思环节

专家点评

　　说课展示环节后，学术委员会副主任、全国特级教师许时升老师和原黑龙江教师发展学院于钢老师分别对各自会场的说课展示进行了点评，对各自会场的说课老师的总体表现给予了充分的肯定，并指出了每位教师存在的不足。于钢老师从三个方面总结了第一会场说课老师们的总体表现。第一，说课做到了六个“基于”，即课标要求、学情、教学内容、活动、教学目标以及语用；第二，教学过程情景化、教学活动生活化，教学方法多样化、板书设计脑图化、教学课件助学化；第三，课堂教学体现出了问题引领、任务驱动、实践语用、评价多元、启迪做人等特征。许时升老师除了对第二会场的说课老师进行一对一的点评外，着重指出说课时教师要注重回归教材，并要重点体现教学过程、理论依据、教学目的等。
课例展示环节后，所有授课教师进行了线上教学反思，进一步对自己的授课进行了解读。各位专家及各省小学英语教研员分课型进行了专业点评与指导。
　　福建省普通教育教学研究室英语教研员吴青梅老师和原黑龙江教师发展学院于钢老师对听说课和口语课等进行了点评。吴青梅老师对三节听说课观察细致，她指出“语言是有声的，所以语言的积累是听和说的积累，听和说是相互关联的”；于钢老师提到在课堂上教师的作用是引导，要让学生能够有所得，有所思，有所学。
　　人民教育出版社副编审、课程教材研究所副研究员陈力老师和江西省教育厅教学教材研究室英语教研员温爱英老师对阅读课和会话课进行了点评。陈力老师认为英语课程的文化意识、思维品质、学习能力、语言能力最终都会统一在英语语言文化上，并提出了课堂上教师要做到如何平衡多方面的教学目标和本课的重点；温爱英老师对三位教师在课堂中呈现出的亮点逐一进行了点评，也对其中存在的不足提出了相应的改进建议，并指出阅读是英语语言教学的中心，通过阅读可以促进学生心智的发展，以及综合语言的应用。
　　安徽省教科院杜效明老师和广西教育学院教研部赖中平老师对阅读课进行了点评。杜效明老师认为学科的本质是教人、做人、做事，学科的关键能力是语言，在课程中体现育人价值，使学生成为全面发展的人。赖中平老师则从教学目标的精准预设、阅读过程的科学设计、教师话语的恰当使用以及课后作业的有效布置四个维度阐述了阅读课如何增效。
　　辽宁省教育学院英语教研员张倩老师和吉林省教育学院王英杰老师则对最后的复习课型进行了点评。张倩老师评课时指出复习课的重点是在于学生在原有基础之上能有所发展，提高学生的综合语言运用能力，激发学生的学习兴趣。王英杰老师则指出在复习课中，教师需要重点关注三个方面的内容，即全体学生的参与度、学生的学习过程以及总结和归纳。

　　各位专家老师的评价贴合实际，观课精准到位，对不同课型的授课提出了有针对性的意见与建议，使观摩教师更加深刻理解了授课教师的设计意图及课堂设计的精致，以及如何更好地呈现课堂以及达成教学目标，使课堂教学得到了升华。特别是包天仁教授的综评环节，使用问答的形式，帮助广大一线小学教师消除了在教学过程中遇到的疑难困惑，被观摩教师称为“简单高效、接地气”。

　　在我国新冠疫情防控常态化的形势下，此次全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会线上直播活动的召开消除了地域限制，惠及全国不同地区的广大一线小学英语教师，为大家提供了交流和研讨的绝佳机会和相互学习、借鉴与切磋教学经验的平台，为全国小学英语教师精英提供了展示自己过硬的语言基本功和教学基本功的舞台。未来，此品牌赛事系列教研活动将继续秉承赛事宗旨，为我国基础教育阶段外语教育教学的发展和英语教师的专业化成长贡献绵薄之力！