【新闻】第十三届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在河南许昌成功召开
第十三届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会于2019年10月20日至25日在河南省许昌市成功召开。来自国内权威英语教育教学专家，各地各级英语教研员，全国三十个省、自治区、直辖市的高中英语骨干教师和参赛代表共计1000余人参加了此次研讨会。
研讨会现场
本届研讨会旨在全面贯彻中共中央国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实国务院 《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，学习2019年全国教育工作会议精神，围绕立德树人根本任务，深化高中英语课堂教学改革和考试命题改革，推进高中英语教师队伍建设，激励广大高中英语教师进一步提高自身专业水平和教学技能，表彰在高中学段教学成绩突出、语言基本功和教学基本功扎实的高中英语教师。
本届研讨会主题为“加强高中英语教师语言基本功和教学基本功，促进高中英语教师可持续性专业化发展”。会议由以下几部分组成：专家学术报告、高中英语教师教学基本功大赛、英语课堂教学优秀课展评（光盘课评选）、现场观摩与研讨、选手教学反思、专家现场点评与指导、现场互动与答疑、论文交流与评选以及教学教研资源展示等。形式多样，内容丰富。
10月20日，许昌市三鼎华悦酒店大厅内，来自全国各地的参会教师们有序地办理报到手续。当晚19:30分，大会召开了选手预备会。来自全国30个省、自治区、直辖市以及新疆生产建设兵团经过教研部门层层选拔推荐的55位优秀参赛选手到会，包天仁教授和许时升老师分别就如何上好一节英语课，以及现场说课和授课过程中如何设立教学目标、如何有效地使用PPT及板书等问题逐一进行了专业指导。
本届研讨会主题为“加强高中英语教师语言基本功和教学基本功，促进高中英语教师可持续性专业化发展”。会议由以下几部分组成：专家学术报告、高中英语教师教学基本功大赛、英语课堂教学优秀课展评（光盘课评选）、现场观摩与研讨、选手教学反思、专家现场点评与指导、现场互动与答疑、论文交流与评选以及教学教研资源展示等。形式多样，内容丰富。
10月20日，许昌市三鼎华悦酒店大厅内，来自全国各地的参会教师们有序地办理报到手续。当晚19:30分，大会召开了选手预备会。来自全国30个省、自治区、直辖市以及新疆生产建设兵团经过教研部门层层选拔推荐的55位优秀参赛选手到会，包天仁教授和许时升老师分别就如何上好一节英语课，以及现场说课和授课过程中如何设立教学目标、如何有效地使用PPT及板书等问题逐一进行了专业指导。
选手预备会现场
10月21日上午八点半，第十三届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在河南省许昌高级中学八一路校区报告厅隆重开幕。出席开幕式的领导及嘉宾有：原教育部基础教育司司长、国家副总督学王文湛，英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授，特级教师许时升，安徽省教科院杜效明老师，河南省基础教育教学研究室禹海军老师，许昌市教育局副局长、许昌高级中学党委书记代廷安，许昌市普通教育教学教研室吴良主任，河南省许昌高级中学田建伟校长，以及多位省级英语教研员出席了开幕式。
开幕式由英语辅导报社北京研发中心主任盖丽娃主持。首先，特级教师许时升致开幕词。许老师介绍了历届研讨会和本届研讨会的发展情况，并特别指出，近两年的教学基本功大赛经过改革创新后研讨性和观摩性更强，希望与会教师积极参与其中，加强学习与交流，提高自身的语言能力和教学能力。随后，河南省基础教育教学研究室禹海军老师致辞，禹老师代表河南省基础教育教学研究室对各位领导、嘉宾及与会教师的到来表示热烈欢迎。禹老师提到，河南不仅是农业大省、人口大省，更是教育大省。河南若要从教育大省迈向教育强省，既需要省内教育同仁们的不懈努力，更需要专家的引领、指导和全国各地优秀教师们的无私传经送宝，希望全省教师向全国教育同行们虚心求教，携起手来，群策群力，助力河南省以及全国高中英语教学更好地发展。随后，许昌市教育局副局长、许昌高级中学党委书记代廷安致辞。代书记简要介绍了许昌高级中学的教学情况并预祝大会圆满成功，预祝各位选手取得优异成绩。
禹海军老师致辞
原教育部基础教育司司长、国家副总督学王文湛在会上发表重要讲话。王司长首先阐述了学好英语是我国社会主义现代化建设的需要，是改革开放和一带一路战略的需要，也是学生今后成长的需要。王司长认为，只有掌握了外语，才能更好地了解世界最新的科技动态，中国才能更好地发展。教育部部长陈宝生最近在《人民日报》上撰文谈到关于提高我国教育质量的意见。王司长强调，教师要肩负起育人育己的责任，以德施教，以德树人，教师要提高自身的职业道德，全心全意办好人民满意的教育。王司长一番真切的话语使在座教师为之动容，大家深刻地意识到身为教师，肩上担负着为祖国培养人才，努力实现国家繁荣、民族复兴的重大责任。
专家学术报告环节，由杜效明老师主持。包天仁教授首先作了题为“Well-Taught Lesson Promotes Excellent Learning”的主题报告。包天仁教授的报告内容如下：第一，A Well-Designed Lesson (what/how)；第二，Finely Input and Pushed-Output；第三，Read by (between) the Lines；第四，Teacher-Led Class (PPPP/TTTT)；第五，Guided Practice ；第六，Active Learning；第七，Use L1 When Necessary；第八，Error Correction；第九，Hard/Soft Homework；第十，Focused on the Middle；第十一，FLA (Foreign Language Aptitude)；第十二，Singled-Out Materials；第十三，Motivation；第十四，CPD；第十五，Teacher Research。
包天仁教授作专家报告
10月21日下午两点本届研讨会的比赛正式拉开帷幕，来自全国各省（自治区、直辖市）的24名参赛教师在两个会场参加第十三届全国高中英语课堂教学优秀课展评现场说课比赛的展示与交流。赛后各分会场的专家评委对参赛选手进行了即时提问和综合点评，并与现场观摩教师进行了互动和答疑。虽然每位选手仅有十几分钟的展示时间，但大家的精彩表现以及专家们精准独到的指导与点评赢得了现场观摩教师的阵阵掌声。赛后观摩教师积极与选手和专家进行探讨与交流。
优秀课展评现场说课
本届高中英语教师教学基本功大赛共31节现场授课，包含24节新授课，涉及语音课、词汇课、语法课、听说课、阅读课、读写课和写作课，4节平时复习课和3节高考英语总复习课。比赛期间，为体现大赛的公平与公正，除专家评委外，组委会综合考虑教龄、教学经验以及职称等条件，从观摩教师中遴选出三十余名优秀教师和教研员，担任教师评委，全程参与基本功大赛的听课与评分，充分体现一线教师的广泛参与度。10月21日晚召开教师评委培训会，由特级教师许时升作了以课堂观察为主题的专题讲座与培训。许老师阐述了作为课堂观察者，应如何深入课堂，挖掘和寻找课堂观察点，以及针对不同课型的授课，应采用什么样的方法进行恰当处理，许老师给大家提供了很多有建设性的意见和建议。在10月22日和23日两天的比赛中，31位优秀的参赛选手为大家呈现了一场精彩纷呈的知识盛宴。选手们根据赛前一周抽签确定的授课年级和授课类型进行备课，准备过程虽然艰辛，但比赛过程充分展现出了选手们扎实的语言基本功和教学基本功。从选手教学环节的设计、比赛现场学生的积极配合，到选手的课后反思，到专家评委的现场点评与指导，再到观摩教师的积极提问与交流研讨，层层递进，环环相扣，与会代表们真切体会到了基本功大赛的真正价值与魅力。比赛后，专家评委表示近年来的基本功大赛上课质量逐年提高，参与其中的多位教师评委在交流中也谈到，此次会议收获很大，两天的观摩与研讨，培训理论与教学实际相结合，对于课堂观察有了更深入的思考，自身的观课和评课能力也得到了大大的提升。
教学基本功大赛现场
经过两天半激烈的角逐，来自天津的韩雨桐、北京的张璐瑶、湖北的徐诗祺、黑龙江的赵雪竹、辽宁的李雨桐、江西的夏忆霏、陕西的崔兆颖、安徽的方婧雯、广西的闭绿、山西的杜丽、湖南的张卫、上海的李菁、河北的槐报以及新疆的马慧共14名教师荣获第十三届全国高中英语课堂教学优秀课展评现场说课一等奖，福建的陈刘骁、河南的杨艳南等10名教师获得二等奖，其中，北京的张璐瑶、安徽的方婧雯、河南的杨艳南荣获最佳语音语调奖，辽宁的李雨桐、陕西的崔兆颖、广西的闭绿、河北的槐报荣获最佳教学设计奖，天津的韩雨彤、山西的杜丽和上海的李菁荣获最佳教态奖，黑龙江的赵雪竹、河南的张莉娟和湖南的张卫荣获最佳课件使用奖；第十三届全国高中英语教师教学基本功大赛环节，来自北京的鲁美芸、山西的刘照清、天津的刘文卿、湖北的陈少文、江苏的张晓娟、福建的陈雪燕、湖南的张焰文、江西的郭莉花、安徽的王瑜、海南的吴显妃、重庆的覃迎、宁夏的张燕、甘肃的梁霞、新疆的孙课、河南的赵国瑞、陕西的李烨、民办学校的袁婳、河南的王一言、辽宁的刘琦、云南的段玉莹、浙江的徐莹、新疆生产建设兵团的魏江丽、河北的周亚静、黑龙江的关莹、山东的张勇辉共25名教师斩获一等奖，内蒙古的李金霞、广东的张珺妍等6名教师获得二等奖。此外，北京的鲁美芸和新疆的孙课获得最佳综合素质奖，江西的郭莉花和黑龙江的关莹获得最佳语音语调奖，安徽的王瑜和云南的段玉莹最佳教学设计奖，湖南的张焰文和河南的王一言荣获最佳课堂教学组织奖，天津的刘文卿和辽宁的刘琦荣获最佳教学效果奖，山西的刘照清和河南的赵国瑞荣获最佳课件使用奖，海南的吴显妃和山东的张勇辉荣获最佳板书设计奖，福建的陈雪燕和民办学校的袁婳荣获最佳教态奖。第十三届全国高中英语课堂教学优秀课展评环节，共收到228节课例，最终评出一等奖146例，二等奖82例。在学术论文交流评审环节中，共收到328篇参评论文，经大会论文评审专家的评审，评出一等奖80篇，二等奖123篇，三等奖121篇，另有四篇论文因内容与会议主题不符，被取消参评资格。闭幕式暨颁奖仪式对在本次研讨会各个环节中的获奖教师进行了表彰和奖励。
大会闭幕式暨颁奖仪式
10月24日上午的专家组综评，由大会专家评委会组长包天仁教授作了题为“Direct Instruction”的总评报告。包教授结合几天来对现场说课以及基本功大赛现场授课比赛的观察和思考提出意见的同时，重点谈了课上存在的不足，涉及教学目标、教学内容与语境、师生互动、发音与板书等问题，并对阅读课、词汇课、听说课、复习课、语篇分析、改错、评价方式、课堂用语、动力提供、学生两级分化处理等一系列问题提出自己的意见和建议，引发参会教师们关于高中英语课堂教学的深入思考。包教授提出，聚焦语言形式不等于不重视意义，语言甚至教学形式一定要承载相应的意义及目的，教师上课要“教授（teach）和示范（model）”，不能是“展示（display）”或“表演（performance）”，更不能是“作秀（show）”。包教授的报告促使广大教师思考应如何根据我国的国情、教情和学情开展高质量的英语教学。
会后，获奖教师和参会代表们纷纷表示，参加这样一个大型的全国英语课堂教学实践交流和学术研讨会是一次非常难得的学习和培训机会，不仅开阔了眼界、学习借鉴了各地优秀教师的教学经验，而且吸收了专家们点评的精华，对教学有了更深刻的反思与探讨研究，对其今后教学水平的提高和自身素质的提升有着积极的促进作用和深刻影响，不虚此行。
会后，获奖教师和参会代表们纷纷表示，参加这样一个大型的全国英语课堂教学实践交流和学术研讨会是一次非常难得的学习和培训机会，不仅开阔了眼界、学习借鉴了各地优秀教师的教学经验，而且吸收了专家们点评的精华，对教学有了更深刻的反思与探讨研究，对其今后教学水平的提高和自身素质的提升有着积极的促进作用和深刻影响，不虚此行。
会后参会教师与专家交流
本届研讨活动历时四天半，于10月24日中午圆满落下帷幕。在此，大会组委会对所有获奖教师表示祝贺，并向给予本次会议大力支持的全国各级教育部门和教研单位以及承办学校河南省许昌市高级中学表示衷心的感谢！大会组委会也将根据各方意见，不断改进和改革，继续提高研讨会的质量。同时，也深信，此次研讨会的召开促使与会教师更加重视自身的语言基本功和教学基本功，切实提高我国高中英语教学质量，也必将促进我国英语外语教学向着更加健康、良性的方向发展！
